? ? ? ?青海師范(fan)大學(xué)建于1956年(nian)。學(xué)校已形(xing)成具(ju)有本科(ke)教育、研究(jiu)生教育、留(liu)學(xué)生教育、成(cheng)人教(jiao)育和職業(yè)教(jiao)育的完(wan)備教育(yu)體系，學(xué)(xue)科專業(yè)覆(fu)蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)(xue)、法學(xué)、教(jiao)育學(xué)(xue)、文學(xué)、歷史學(xué)、理(li)學(xué)、工(gong)學(xué)、管理學(xué)、藝(yi)術(shù)學(xué)等*門類，已(yi)成為文理(li)工多學(xué)科協(xié)調(diào)(diao)發(fā)展，具有教師(shi)教育、高原地域(yu)和民(min)族特色(se)的省屬重(zhong)點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校是(shi)博士學(xué)位(wei)授予單(dan)位、藏(cang)漢雙語人才培(pei)養(yǎng)培訓(xùn)基地(di)，全國培養(yǎng)高(gao)水平運(yùn)動(dòng)員(yuan)試點(diǎn)院校、國家(jia)社會(huì)體育指導(dǎo)(dao)員培訓(xùn)(xun)基地、全(quan)國漢語言(yan)水平測(cè)(ce)試（HSK）主考單位(wei)、教育部“長江學(xué)(xue)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)(dui)計(jì)劃”入選單(dan)位、中國教育和(he)科研(yan)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(luo)青海省主節(jié)(jie)點(diǎn)院(yuan)校、CALIS青(qing)海省文(wen)獻(xiàn)信(xin)息服務(wù)中心(xin),全國(guo)50所畢(bi)業(yè)生就(jiu)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高(gao)校之(zhi)一，教育部“第(di)二批(pi)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(ye)教育改革(ge)示范高校(xiao)”。具有推薦應(yīng)屆(jie)本科畢業(yè)(ye)生免試攻(gong)讀碩(shuo)士學(xué)位研(yan)究生(sheng)資格。?

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? ? ? 青海師(shi)范大學(xué)生(sheng)命與地理科(ke)學(xué)學(xué)院(yuan)是2004年11月(yue)為適應(yīng)國家(jia)高等(deng)教育改革(ge)形勢(shì)(shi)、深化學(xué)(xue)校內(nèi)部管理體(ti)制改(gai)革，在(zai)原生命科學(xué)(xue)系、地理與(yu)資源環(huán)境系(xi)和青藏高(gao)原生態(tài)研究所(suo)的基(ji)礎(chǔ)上組建(jian)而成(cheng)。

? ? ? ?學(xué)院致力于(yu)拓寬基(ji)礎(chǔ)學(xué)(xue)科、發(fā)(fa)展交(jiao)叉學(xué)科(ke)、扶植新型學(xué)科(ke)、加強(qiáng)應(yīng)(ying)用學(xué)科，建(jian)立合理(li)的學(xué)科體系，形(xing)成具有高原(yuan)地域(yu)特色，培(pei)養(yǎng)綜合型、實(shí)用(yong)性人才，更好(hao)地為國家基(ji)礎(chǔ)教育、經(jīng)濟(jì)(ji)建設(shè)和社(she)會(huì)發(fā)展(zhan)服務(wù)。

? ? ? 學(xué)院下設(shè)(she)地理(li)科學(xué)系（省級(jí)重(zhong)點(diǎn)學(xué)科）、生命(ming)科學(xué)系、旅游與(yu)資源環(huán)境(jing)系、生物技(ji)術(shù)系和青藏高(gao)原生態(tài)研(yan)究所。學(xué)院現(xiàn)(xian)有自然地(di)理學(xué)、人(ren)文地理學(xué)、地(di)圖學(xué)(xue)與地理信(xin)息系統(tǒng)、生(sheng)態(tài)學(xué)(xue)和植物(wu)學(xué)5個(gè)碩士(shi)點(diǎn)。生物科學(xué)、地(di)理科(ke)學(xué)、生物技(ji)術(shù)制(zhi)藥專業(yè)(ye)、生物技術(shù)生(sheng)態(tài)專業(yè)、旅(lv)游管(guan)理專業(yè)(ye)、資源環(huán)境(jing)與城鄉(xiāng)規(guī)劃管(guan)理專(zhuan)業(yè)等(deng)6個(gè)本科專業(yè)(ye)。現(xiàn)有教(jiao)職工69人，專(zhuan)職教師(shi)63人，其中教授12人(ren)，副教授28人(ren)，具有博士學(xué)位(wei)的教師5人，正(zheng)在讀(du)博的10人，具有(you)碩士學(xué)(xue)位的15人，在讀(du)碩士(shi)的2人，同(tong)時(shí)學(xué)院還(hai)聘請(qǐng)中國(guo)科學(xué)院院士和(he)學(xué)者作為(wei)兼職(zhi)教授?，F(xiàn)(xian)來自全國(guo)各地(di)的800余名(ming)本科學(xué)生和40余(yu)名碩士(shi)研究生在院就(jiu)讀。

? ? ? 2018年1月(yue)4日，上海騰拔儀(yi)器科技有(you)限公司(si)的工程師對(duì)(dui)青海(hai)師范(fan)大學(xué)(xue)生命與地理(li)科學(xué)(xue)學(xué)院購(gou)買的Universal TA質(zhì)構(gòu)儀進(jìn)(jin)行了安(an)裝調(diào)試(shi)培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)(nei)容包括儀器的(de)結(jié)構(gòu)、工作原(yuan)理、使(shi)用以及應(yīng)用(yong)領(lǐng)域等；配套軟(ruan)件的框架、功(gong)能、測(cè)試(shi)方法的選(xuan)擇、測(cè)(ce)試條件(jian)的設(shè)置、數(shù)據(jù)和(he)測(cè)試曲(qu)線的導(dǎo)(dao)出等；探頭的(de)使用、應(yīng)用(yong)領(lǐng)域、測(cè)(ce)試指標(biāo)以及注(zhu)意事(shi)項(xiàng)等。zui后(hou)，負(fù)責(zé)儀器(qi)維護(hù)和使用的(de)老師對(duì)(dui)儀器和軟件進(jìn)(jin)行了現(xiàn)(xian)場(chǎng)操作(zuo)和樣(yang)品測(cè)試(shi)，達(dá)到了(le)熟練操(cao)作和基本維護(hù)(hu)的水平。另外，我們(men)工程師還對(duì)(dui)老師和同學(xué)們(men)提出的相關(guān)(guan)問題進(jìn)行了(le)詳細(xì)(xi)的解釋和(he)耐心(xin)的回答(da)。