技術(shù)文章
Technical articles?硬度測試(shi)?
采用穿(chuan)刺模式,通過針(zhen)形探頭垂直穿(chuan)刺蘋(ping)果、櫻(ying)桃等平整表面(mian)果蔬,測得(de)的穿刺(ci)力直接反(fan)映果實硬度與(yu)成熟度?
硬度值(zhi)可用于優(yōu)化采(cai)收時間,如(ru)番茄(jia)果皮柔(rou)軟度與彈性指(zhi)標結(jié)(jie)合可提(ti)升消費者(zhe)偏好?。
?脆性分析?
壓縮模式下測(ce)量力值(zhi)曲線的(de)shou個峰(feng)值,量化胡蘿卜(bo)、黃瓜等脆皮(pi)蔬菜的(de)破裂強度?
脆度測試可(ke)指導(dǎo)(dao)加工工藝調(diào)(diao)整,如延(yan)長切割工(gong)序時(shi)間以保持(chi)果蔬口(kou)感?。
?彈性測(ce)試?
通過壓縮-恢復(fù)(fu)循環(huán)評估獼猴(hou)桃、香蕉(jiao)等彈(dan)性果實的回彈(dan)能力,反映內(nèi)部(bu)組織結(jié)構(gòu)的(de)緊密性?。
彈性參數(shù)與貯(zhu)藏條件(如溫度(du)、濕度)關(guān)(guan)聯(lián),用于(yu)延長貨(huo)架期?
?黏著(zhe)性評估?
檢測(ce)果蔬表面(mian)與其他(ta)材料的(de)粘連程度,指導(dǎo)(dao)罐頭或冷凍產(chǎn)(chan)品的加工工(gong)藝,減少粘連(lian)導(dǎo)致的品質(zhì)(zhi)損失?
?咀嚼度(du)測量(liang)?
通過模擬咀(ju)嚼過程的壓(ya)縮-釋放測試,量(liang)化草莓、黃瓜(gua)等果蔬(shu)的咬合阻力,優(yōu)(you)化生(sheng)食或(huo)輕加工(gong)產(chǎn)品的口感(gan)?
?成熟度評估?
結(jié)合硬度、彈(dan)性等參(can)數(shù),快速判斷(duan)蘋果、梨的成(cheng)熟階段,為(wei)分級采收提(ti)供依據(jù)?。
通過質(zhì)(zhi)構(gòu)數(shù)據(jù)(ju)預(yù)測貯(zhu)藏期,如楊(yang)梅果(guo)實在貯(zhu)藏中(zhong)硬度(du)與咀(ju)嚼性(xing)下降速度(du)可作為(wei)品質(zhì)劣(lie)變指(zhi)標?。
?貯藏條(tiao)件監(jiān)測?
分析不同溫(wen)度(如(ru)0℃ vs 8℃)對水蜜桃、枇杷(pa)等果實質(zhì)地(di)的影響,優(yōu)化冷(leng)鏈物流(liu)方案(an)?
預(yù)貯處(chu)理(如5℃預(yù)貯6天)可(ke)延緩枇(pi)杷果(guo)實的衰老(lao)速度,維持(chi)質(zhì)地穩(wěn)定(ding)性?
?TPA測試(shi)(質(zhì)地剖面(mian)分析)?
通過(guo)兩次機械壓縮(suo)模擬口腔咀(ju)嚼,分析蘋果、草(cao)莓等果肉的黏(nian)著性(xing)、凝聚性等參(can)數(shù),對比不(bu)同品種或(huo)加工處理(li)的質(zhì)地差異?
冷凍處理草(cao)莓的硬(ying)度與膠著(zhe)度變(bian)化可(ke)評估冷(leng)凍工藝(yi)對質(zhì)(zhi)構(gòu)的破壞程(cheng)度?。
?剪切測試?
使用(yong)切刀輔具測(ce)量塊狀果(guo)蔬(如草莓、黃瓜(gua))的剪切力,量(liang)化切割阻力(li),指導(dǎo)切分設(shè)備(bei)參數(shù)(shu)設(shè)置?
:通過(guo)硬度、脆度(du)等參數(shù)對(dui)比不同(tong)品種果蔬(如南(nan)瓜、蓮藕(ou))的質(zhì)地(di)特性,匹(pi)配加工(gong)用途(粉藕煲湯(tang) vs 脆藕爆炒)?。
:檢測(ce)圣女果、藍莓等(deng)小型果蔬(shu)的抗(kang)壓強(qiang)度,設(shè)計包(bao)裝減震方案(an)以減少(shao)運輸損傷(shang)?。
:如西瓜果肉的(de)回復(fù)力(li)、無花果(guo)的凝聚(ju)性等,為小(xiao)眾果蔬(shu)品質(zhì)標準(zhun)制定(ding)提供數(shù)據(jù)(ju)支持?
質(zhì)構(gòu)儀通過(guo)量化(hua)果蔬的物理(li)特性,實現(xiàn)了從(cong)田間(jian)到餐桌的全鏈(lian)條品(pin)質(zhì)控制,為(wei)品種改良、工(gong)藝優(yōu)(you)化及市場(chang)分級提供了(le)客觀數(shù)(shu)據(jù)支(zhi)持?