? ? ? ?青海(hai)師范大學(xué)建于(yu)1956年。學(xué)校已形(xing)成具(ju)有本科教(jiao)育、研究(jiu)生教育、留學(xué)(xue)生教育、成人(ren)教育和職業(yè)(ye)教育的完(wan)備教育體(ti)系，學(xué)(xue)科專業(yè)(ye)覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)(ji)學(xué)、法學(xué)、教(jiao)育學(xué)、文學(xué)、歷史(shi)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)(xue)、管理(li)學(xué)、藝術(shù)學(xué)(xue)等*門類，已(yi)成為文理工(gong)多學(xué)科協(xié)調(diào)(diao)發(fā)展，具有教(jiao)師教育、高(gao)原地(di)域和民(min)族特(te)色的省(sheng)屬重(zhong)點(diǎn)大學(xué)。學(xué)(xue)校是博士學(xué)(xue)位授(shou)予單位、藏(cang)漢雙語人才培(pei)養(yǎng)培訓(xùn)基地，全(quan)國培養(yǎng)高水(shui)平運(yùn)動(dòng)員試點(diǎn)(dian)院校、國(guo)家社會(huì)體育(yu)指導(dǎo)員培訓(xùn)(xun)基地、全國漢語(yu)言水平測(cè)試（HSK）主(zhu)考單(dan)位、教育部(bu)“長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)(chuang)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃(hua)”入選單位、中(zhong)國教(jiao)育和科研計(jì)算(suan)機(jī)網(wǎng)絡(luò)青海省(sheng)主節(jié)(jie)點(diǎn)院(yuan)校、CALIS青海省(sheng)文獻(xiàn)信息(xi)服務(wù)中心(xin),全國50所畢(bi)業(yè)生就業(yè)典(dian)型經(jīng)驗(yàn)高校(xiao)之一，教育(yu)部“第二批深化(hua)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育(yu)改革示范高(gao)校”。具(ju)有推薦應(yīng)屆本(ben)科畢業(yè)生免(mian)試攻讀碩士學(xué)(xue)位研究(jiu)生資格。?

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? ? ? 青海師范大(da)學(xué)生命(ming)與地(di)理科學(xué)學(xué)院(yuan)是2004年11月(yue)為適(shi)應(yīng)國(guo)家高(gao)等教育改(gai)革形勢(shì)、深化(hua)學(xué)校內(nèi)(nei)部管(guan)理體制改革(ge)，在原生命(ming)科學(xué)系、地理(li)與資源(yuan)環(huán)境系(xi)和青藏高原(yuan)生態(tài)研究(jiu)所的基礎(chǔ)上(shang)組建而成。

? ? ? ?學(xué)院致力(li)于拓寬(kuan)基礎(chǔ)學(xué)科(ke)、發(fā)展交叉(cha)學(xué)科(ke)、扶植新型學(xué)(xue)科、加強(qiáng)應(yīng)(ying)用學(xué)科，建立合(he)理的學(xué)(xue)科體系(xi)，形成具有(you)高原地域特(te)色，培(pei)養(yǎng)綜合型、實(shí)用(yong)性人才，更好地(di)為國(guo)家基礎(chǔ)(chu)教育、經(jīng)濟(jì)建設(shè)(she)和社(she)會(huì)發(fā)展服務(wù)(wu)。

? ? ? 學(xué)院下設(shè)(she)地理科學(xué)(xue)系（省級(jí)重點(diǎn)(dian)學(xué)科(ke)）、生命(ming)科學(xué)(xue)系、旅游與資(zi)源環(huán)境系(xi)、生物技術(shù)系(xi)和青藏高原生(sheng)態(tài)研究(jiu)所。學(xué)(xue)院現(xiàn)(xian)有自然(ran)地理學(xué)、人(ren)文地(di)理學(xué)、地(di)圖學(xué)與地理信(xin)息系統(tǒng)、生(sheng)態(tài)學(xué)和植物(wu)學(xué)5個(gè)碩士點(diǎn)(dian)。生物(wu)科學(xué)、地理(li)科學(xué)(xue)、生物技(ji)術(shù)制(zhi)藥專(zhuan)業(yè)、生物技術(shù)生(sheng)態(tài)專(zhuan)業(yè)、旅游(you)管理專業(yè)、資源(yuan)環(huán)境與城鄉(xiāng)(xiang)規(guī)劃管理專業(yè)(ye)等6個(gè)本科專(zhuan)業(yè)?，F(xiàn)(xian)有教職(zhi)工69人，專職教師(shi)63人，其中(zhong)教授12人(ren)，副教授28人，具有(you)博士學(xué)位的教(jiao)師5人，正在讀(du)博的(de)10人，具有碩(shuo)士學(xué)(xue)位的15人，在讀(du)碩士的2人，同(tong)時(shí)學(xué)院還聘請(qǐng)(qing)中國科學(xué)(xue)院院士和學(xué)(xue)者作為兼(jian)職教授(shou)。現(xiàn)來自全國(guo)各地(di)的800余名本(ben)科學(xué)生(sheng)和40余名碩士研(yan)究生在院就(jiu)讀。

? ? ? 2018年1月4日(ri)，上海騰拔儀(yi)器科技有限公(gong)司的(de)工程師對(duì)青海師范大學(xué)(xue)生命(ming)與地理科學(xué)(xue)學(xué)院購買(mai)的Universal TA質(zhì)構(gòu)儀進(jìn)行(xing)了安裝調(diào)試(shi)培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)(nei)容包括儀器的(de)結(jié)構(gòu)(gou)、工作原理、使(shi)用以及應(yīng)(ying)用領(lǐng)(ling)域等；配套(tao)軟件的框(kuang)架、功能、測(cè)(ce)試方(fang)法的選擇(ze)、測(cè)試條(tiao)件的(de)設(shè)置(zhi)、數(shù)據(jù)和測(cè)試曲(qu)線的導(dǎo)(dao)出等(deng)；探頭的(de)使用、應(yīng)用(yong)領(lǐng)域、測(cè)試指標(biāo)(biao)以及注意(yi)事項(xiàng)等。zui后(hou)，負(fù)責(zé)儀(yi)器維護(hù)和使(shi)用的老師(shi)對(duì)儀器和(he)軟件進(jìn)行(xing)了現(xiàn)場(chǎng)(chang)操作(zuo)和樣品測(cè)(ce)試，達(dá)(da)到了(le)熟練(lian)操作和(he)基本(ben)維護(hù)(hu)的水(shui)平。另外，我(wo)們工程(cheng)師還(hai)對(duì)老師和同(tong)學(xué)們提出(chu)的相關(guān)(guan)問題(ti)進(jìn)行了詳細(xì)(xi)的解釋(shi)和耐心的回答(da)。